Divirtam-se...

PIADAS DE QUÍMICA

Pra quem o hidrogênio ligou quando foi preso?

Pra ninguém, ele não tem família

Dois ursos pulam na água, mas só um se dissolve, por que?

Porque era um urso polar.

Na sala de aula o professor pergunta para a Mariazinha:
- O que significa a formula H₂ SO₄?
E a Mariazinha... eu sei.. eu sei... tá aqui professor na ponta língua... e o Joãozinho levanta muito rápido e dá um tapa na cabeça da Mariazinha dizendo:
- Cospe, cospe que é acido sulfúrico.

Porque não se pode falar alto nos laboratórios?
Para não perturbar as concentrações dos reagentes.

Um químico entra na farmácia e pede ao atendente:
"-Você tem ácido acetilsalicílico?"
"- O senhor quer aspirina?"
"-Isso! Eu sempre esqueço o nome!"

Qual o elemento químico que está sempre na sombra?
O Índio, ele está embaixo do Gálio.

O que disseram ao carbono quando ele foi preso?
Você tem direito a quatro ligações.

Audio com dica de experimento!

Clique no link abaixo, espero carregar e aperte o PLAY e ouça o experimento!


http://www.4shared.com/audio/Z1PMlJ0O/Voz000.html?




Ps: Pode fazer download se desejar.

TRANSFORMAÇÕES QUIMICAS 0001

Lista de exercícios

http://www.explicatorium.com/documents/CFQ7_exercicios4.pdf

Olá turma!!!!

Tentem responder as questões da lista de exercícios que foi postada acima.

Nela vocês responderão questões sobre o último conteúdo trabalhado. 

Na próxima aula, tiraremos as dúvidas que surgirem...

Reflexões sobre o ensino de Química.

Química

O ensino tradicional de Química não tem sido muito eficaz no preparo do aluno para ingressar em cursos superiores e no mercado de trabalho. Falta capacitar o aluno para avaliar alternativas, agir criticamente ou trabalhar em grupos.

O uso de atividades experimentais consiste numa prática docente que mostra a relação entre teoria e resultados experimentais, o que a torna muito produtiva, já que fornece aos alunos modelos de observação, raciocínio e interpretação. Através dessa estratégia de ensino é possível ao aluno formar seu próprio critério científico, onde este fará uso de seus conhecimentos teóricos e intuição para chegar a uma compreensão das experiências, ou seja, reforçar a aprendizagem.

Como se vê, é uma excelente alternativa para o ensino de Química, mas infelizmente a falta de laboratórios consiste num empecilho. Por outro lado, é comum confundir atividades práticas com a necessidade de um ambiente todo equipado com materiais caros. Mas sabe-se que não é bem assim que funciona, o laboratório é um aliado para o ensino de Ciências, e por ser tão importante podemos fazer uso de um laboratório alternativo para a execução de tal atividade.

Nessa seção o educador terá acesso às sugestões de atividades experimentais com o uso de materiais alternativos, e o educando receberá dicas de como ser um aprendiz de destaque em sala de aula.

Líria Alves
Graduada em Química
Equipe Brasil Escola

 

Disponível em: http://educador.brasilescola.com

Fotos da entrevista...

Entrevista com o educador!!!

ENTREVISTA COM A PROFESSORA

1-    Qual a sua formação?

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana e pós-graduada em Educação Matemática e as novas Tecnologias.

2-    Você já fez algum curso de capacitação para o uso de tecnologias em sala de aula?

Como mencionado acima minha pós foi voltada para esta área, as novas tic’s.

3-    Na escola onde você trabalha existem recursos tecnológicos para o uso em sala de aula? Quais?

Sim. Tv, DVD, sala de informática com computadores ligados a internet e data-show.

4-    Você costuma usá-los?

Sinceramente, uso raramente.

5-    Quais dificuldades encontradas para usá-los ou durante o uso?

A sala de informática é comandada por um funcionário que nem sempre está na escola. Não há computadores suficientes para todos os alunos, pois os poucos que tem mais da metade estão quebrados. O data-show fica trancado na secretária da escola e é utilizado para qualquer evento da cidade, logo para utilizarmos temos que marcar com muita antecedência e rezar para que este não seja pedido na data. E tenho muito medo de este dar algum defeito na minha mão de tanta recomendação que é dada.

6-    Comente os resultados obtidos com o uso desses recursos tecnológicos?

Quando estes recursos foram usados eles deram uma grande contribuição para a aprendizagem. O uso de coisas simples como calculadoras, da internet para pesquisas, ou recursos mais novos como de alguns programas para trabalhar com gráficos, como o winplot, o uso do data-show para mostrar como funciona a geometria espacial. Estes foram alguns dos recursos tecnológicos que já utilizei em sala de aula e tive muito sucesso com os resultados.